即兴评述：不能把“选师权”都交给学生

　能不能当老师，学生说了算。湖北武汉黄陂实验中学的老师悟闻（化名）近半年经历了从高峰到低谷再爬起的历程：因学生打分居全年级末位，被罢免了班主任职务，改进后排名升至14位。而此前，该校还有老师被学生“打”离教学岗位。（11月28日《武汉晨报》）

　　老师是为学生服务的，由学生选老师满足了学生的自主选择权，这种自主选择权给老师施加了很大压力，能够倒逼老师正视和纠正缺点，不断完善，不断奋进，从而提升教学质量，显然，这是一项好措施，但笔者以为，不能把选择老师的权利全部交给学生，中学生尽管已经有了一定的感知判断能力，但其性格并未成熟，因此，在评价选择老师时往往很容易受到一些“表面情绪”的影响——给和蔼可亲的老师打高分，给脾气暴躁的老师打低分，一些脾气不好的老师即便教学能力突出也可能会排名靠后甚至被淘汰，而一些“老好人”式的老师即便教学能力一般也能够得高分从而高枕无忧，这种结果实际上是不公平的，也不是学校的初衷。

　　学校要把打分表格设计的更科学合理，添加给分理由一栏，让学生在打分的同时，就每一个老师每一项教学指标的分数给出明确具体的理由，如果学生不填写理由或理由牵强，不充足，没有说服力，那么，该名学生的打分就不应纳入评价计分。

　　学校还应该在尊重学生自主选择权的基础上行使一定的选择权，当然，学校选择权的比重要小于学生选择权的比重，学校从另一个角度客观地对老师进行评价选择，并把评价分数与学生的评价分数合并计算，这样得出的排名可能会更公平更理智。